基于“食循環(huán)”理念的幼兒園生活取向科學(xué)教育調(diào)查

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【摘要】本研究基于“食循環(huán)”理念，對全國6864名幼兒園教師進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教師雖然大多認(rèn)可“食循環(huán)”理念，但在實(shí)踐中存在著貫徹落實(shí)不到位、幼兒參與度不高、缺乏針對性指導(dǎo)等問題?；诒狙芯拷Y(jié)果，研究者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)促使基于“食循環(huán)”理念的幼兒園生活取向科學(xué)教育真正落地，重視各個環(huán)節(jié)的銜接，引導(dǎo)教師系統(tǒng)理解“食循環(huán)”理念并落實(shí)到行動中。（剩余7144字）