基于社會(huì)情感學(xué)習(xí)的幼兒園繪本教學(xué)行動(dòng)研究

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【摘要】為提升幼兒園教師開展社會(huì)情感教育活動(dòng)的能力，研究者通過(guò)行動(dòng)研究探索社會(huì)情感學(xué)習(xí)與繪本教學(xué)活動(dòng)的融合途徑，形成了一套設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)的理論與實(shí)踐工具。兩輪行動(dòng)研究之后，確定了活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本程序以及活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，歸納了相應(yīng)環(huán)節(jié)的有效教學(xué)支持策略。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，本行動(dòng)研究提升了活動(dòng)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，增強(qiáng)了活動(dòng)實(shí)施的有效性。（剩余10121字）