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關鍵詞：小學語文；德育要素；途徑探究
一、挖掘課文中的德育要素
（一）以課文直接揭示的德育要素為抓手
小學語文教材中的部分課文通常直接闡明道德原則，為小學語文教學增加了一定的便利性。例如，部編版語文教材二年級下冊《小毛蟲》一課，描寫小毛蟲從結繭到破繭成蝶的變化過程，以小毛蟲為第一視角，展開了細致的心理及語言描寫，直接揭示出“每個人都有自己該做的事情”以及“萬事萬物都有自己的規(guī)律，需要學會耐心等待”這兩條生活規(guī)則。（剩余3900字）
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小學語文學科與德育的融合途徑
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