利用項目式學(xué)業(yè)評價，提升核心素養(yǎng)

項目式學(xué)習(xí)是一種動態(tài)的學(xué)習(xí)方法，它鼓勵學(xué)生通過主動探索、深入理解和解決問題來獲得知識與技能。本文聚焦項目式學(xué)習(xí)在古詩文學(xué)業(yè)評價中的應(yīng)用，借助多元評價形式，讓學(xué)生在古詩文主題情境實踐測評中提升語文核心素養(yǎng)。

一、古詩文項目式學(xué)業(yè)評價的概念

“古詩文項目式學(xué)業(yè)評價”是指在語文核心素養(yǎng)的導(dǎo)向下，教師圍繞古詩文教學(xué)的核心目標(biāo)，選取與古詩文學(xué)習(xí)主題相關(guān)的一系列實踐活動，把這些活動轉(zhuǎn)化為具有情境任務(wù)驅(qū)動的測評項目，并制定多維度的評價標(biāo)準(zhǔn)。（剩余2548字）