彰顯思維，開(kāi)辟多維感知路徑

打開(kāi)文本圖片集

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生解讀教材中的紅色革命文本時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生深入理解這類(lèi)文本的內(nèi)在特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人物形象的豐富性和立體性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)維度和路徑出發(fā)，對(duì)文本進(jìn)行全方位感知。這樣的教學(xué)方式不僅能讓學(xué)生更加深刻地理解文本內(nèi)容，還能充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)在滋養(yǎng)學(xué)生心靈、浸潤(rùn)情感和陶冶情操方面的作用。

一、從“單一”到“類(lèi)型”，擴(kuò)展思維，把握形象特征

在剖析紅色革命類(lèi)文本中的人物形象時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生避免從零散、孤立的角度入手，而應(yīng)運(yùn)用聚合性思維，通過(guò)從整體到局部的聚焦，再由局部回歸整體的反芻等多維方式，將紅色革命文本中與人物形象相關(guān)的各類(lèi)資源進(jìn)行整合與關(guān)聯(lián)。（剩余2304字）