小學(xué)英語單元整合復(fù)習(xí)實(shí)踐與思考

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【摘要】大部分英語復(fù)習(xí)課中，教師重知識(shí)、輕語篇，重操練、輕語用，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不佳。在小學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的理論指導(dǎo)下，教師可以對小學(xué)英語單元內(nèi)容進(jìn)行整合，通過讓學(xué)生填寫“周期學(xué)習(xí)單”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語用能力;巧用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系。

【關(guān)鍵詞】單元整合;復(fù)習(xí);小學(xué)英語

目前，很多英語教師簡單地把英語復(fù)習(xí)課上成語法課或練習(xí)課，只關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的疊加，忽視了教學(xué)內(nèi)容的整體性，不利于學(xué)生回顧單元內(nèi)容、鞏固所學(xué)知識(shí)。（剩余3062字）