指向表達的小學古詩文閱讀教學策略初探
【摘要】小學語文教材中所選的古詩文，不僅是學生閱讀的經(jīng)典，更是學生學習表達的典范。教師應優(yōu)化教學策略，將提升表達能力作為古詩文教學的出發(fā)點，讓學生在朗讀中理解、積累語言，在品悟中學習語言表達，在拓展中實現(xiàn)自我建構(gòu)，提升語文素養(yǎng)。
【關鍵詞】小學古詩文閱讀教學;誦讀表演;理解;賞析品悟;仿寫;閱讀拓展;積累
作為中華傳統(tǒng)文化的重要載體，古詩文經(jīng)歷了漫長的時光洗禮，成為傳統(tǒng)文化中的瑰寶。（剩余3053字）