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“賽教融合” 模式在足球課堂中的實踐策略研究

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在素質(zhì)教育全面推進的當下，小學體育教育意義重大，《義教課程標準（2022年版）》為教學革新指明了方向[1。足球作為小學體育關鍵項目，對提升學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)團隊精神等作用顯著。然而，部分教師在教學中存在局限于機械技能傳授，與競賽脫節(jié)，難以激發(fā)學生興趣，培育核心素養(yǎng)成效欠佳，在目標設定、情境創(chuàng)設及評價體系等方面面臨挑戰(zhàn)。（剩余7942字）

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