小學語文閱讀教學中學生思辨能力的培養(yǎng)

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在學生的學習過程中，教師想要培養(yǎng)學生良好的思辨意識和能力，需要夯實他們的知識基礎。語文思辨能力既包括邏輯思維，也包括對語文基礎知識的熟練掌握。新課標除要求學生對所學基礎知識全面掌握外，也要求其根據(jù)自身理解對所學內(nèi)容做出個性化解讀，目的是更好地培養(yǎng)學生的思辨能力。學生想要形成思辨意識和能力通常需要經(jīng)過提問、探因、辨別和得出結(jié)論等步驟，所以為實現(xiàn)該教學目標，教師要鼓勵學生在學習活動中審視、質(zhì)疑和表達，從而收獲預期學習成果。（剩余2599字）