語文整本書閱讀“情境任務(wù)驅(qū)動式”教學(xué)在鄉(xiāng)村小學(xué)的策略研究

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閱讀是通過語言文字來獲取知識、理解世界、激發(fā)思考及培養(yǎng)審美感受的關(guān)鍵方法。因此，閱讀對學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的提高起著至關(guān)重要的作用。然而，長久以來，在應(yīng)試教育的壓力下，學(xué)生的閱讀時間往往被各類瑣事所壓縮，以學(xué)習(xí)為主而忽視閱讀的現(xiàn)象普遍存在。如今提倡整本書閱讀，實際上是回歸了閱讀教育的本質(zhì)，當(dāng)下亟需教師引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀書籍的技巧，探索有效的整本書閱讀教學(xué)策略。（剩余2784字）