構(gòu)建素養(yǎng)導向的語文學科學習生態(tài)：“備—教—學—評”的互動模式研究
在新課標指導下，語文學科教學要注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，而非僅僅追求知識的灌輸。構(gòu)建素養(yǎng)導向的語文學科學習生態(tài)成為當今教育改革的重要課題。本文旨在通過“備—教—學—評”的互動模式研究，探討如何有效地提升學生的語文素養(yǎng)。
一、新課標下的教學思考
1. 素養(yǎng)導向的語文學科教學理念
在新課標指導下，語文學科的教學理念逐漸從傳統(tǒng)的知識傳授向素養(yǎng)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。（剩余2829字）