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群體認知差異視角下高校思想政治理論課實踐教學研究

——基于廣西高校的調查

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[摘           要]  高校思想政治理論課是實現(xiàn)立德樹人目標的重要渠道，優(yōu)質的思想政治理論課離不開實踐教學的有效開展。調查針對廣西高校大學生，依據(jù)個體自然因素、家庭背景因素、學校教育因素三個層面的數(shù)據(jù)分析結果，通過不同群體大學生對思想政治理論課實踐教學的觀念認知和行為特征的差異分析，以期總結規(guī)律，積極推進高校思想政治理論課實踐教學的改革發(fā)展。（剩余5283字）

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