新媒體背景下高校思政課實踐教學中“知、情、意、行”模式研究

摘要：文章探討新媒體背景下“知、情、意、行”教學模式的內(nèi)涵及在高校思政課中的應用價值。文章采取文獻分析法和教學實踐觀察法，系統(tǒng)分析新媒體背景下“知、情、意、行”教學模式的具體內(nèi)涵，包括知識傳授與認知提升、情感激發(fā)與價值塑造、意志培養(yǎng)與道德引導、行為養(yǎng)成與習慣培養(yǎng)四個維度。研究發(fā)現(xiàn)，利用社交媒體、視頻課程、虛擬現(xiàn)實（VR）等新媒體平臺，可以有效激發(fā)學生的學習興趣，增強思政教育的現(xiàn)實關(guān)聯(lián)，促進學生的行為轉(zhuǎn)化與實踐能力提升。（剩余7354字）