課程思政一體化視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂教學(xué)的實(shí)踐路徑探索

摘要：文章采用多維度實(shí)證分析與深度理論探討相結(jié)合的方法，系統(tǒng)分析新媒體時代課程思政一體化視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂教學(xué)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及潛在機(jī)遇。隨著新媒體新技術(shù)的迅速發(fā)展，如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一寶貴精神財富有效整合并深度融入課堂教學(xué)，成為高校思政教育改革領(lǐng)域的重要課題。文章研究發(fā)現(xiàn)，利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源對提升學(xué)生思想認(rèn)知水平、培養(yǎng)政治素養(yǎng)具有關(guān)鍵作用，但在具體實(shí)踐中仍存在諸多問題。（剩余7128字）