“雙一流”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材建設(shè)研究

摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)性工程，在人才培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。編寫(xiě)符合國(guó)家教學(xué)大綱且能體現(xiàn)高校學(xué)情的教材，是高校高質(zhì)量開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要基礎(chǔ)。文章采用文獻(xiàn)分析法，闡釋高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材建設(shè)的“雙一流”背景，從不同視域、不同形式、不同學(xué)科和教材評(píng)價(jià)四個(gè)方面分析了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材的建設(shè)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)“調(diào)研成果更多局限于理論層面，較少落實(shí)到實(shí)際工作中，難以服務(wù)于‘理論聯(lián)系實(shí)際’的目標(biāo)；在編寫(xiě)高質(zhì)量教材、獲取創(chuàng)新教學(xué)資源等方面還存在不足，教輔、混合式教學(xué)等配套建設(shè)有待加強(qiáng)，尚未推進(jìn)系統(tǒng)建設(shè)和共享機(jī)制建設(shè)”等問(wèn)題。（剩余5604字）