虛擬現(xiàn)實技術應用于高校思政課教學的實踐路徑探究

摘要：將虛擬現(xiàn)實技術應用于高校思政課教學中，可以全面促進高校思政課的創(chuàng)新改革和整體性優(yōu)化。虛擬現(xiàn)實技術的人機交互、虛擬情境和自主學習模式有助于強化高校思政課教學的先進性、突破其局限性，以及提升其實效性，進而為高校師生提供兼具科學性、先進性及人性化的思政課施教環(huán)境和學習條件。然而，受固有育人理念和傳統(tǒng)教學模式的影響，虛擬現(xiàn)實技術在高校思政課教學中的應用依舊面臨諸多阻礙，集中體現(xiàn)為教學制度支持力度不足、課程內(nèi)容結合程度偏低、思政課教師技術水平不高、學生群體對技術的運用不合理等，制約著虛擬現(xiàn)實技術在高校思政課教學中的功能發(fā)揮。（剩余5553字）