從制度形態(tài)到行為指向：我國重點學科建設制度何以影響學科發(fā)展

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摘要：重點學科建設制度是我國學科建設的根本性制度，以其為代表進行系統(tǒng)研究，是從制度維度把握學科治理和學科建設方向的重要一環(huán)?；诎虢Y(jié)構(gòu)化訪談，以35位專家學者為對象，通過對原始訪談材料的分析，探索性地對我國重點學科建設制度對學科建設影響的過程機理進行挖掘。研究發(fā)現(xiàn)，在制度場域內(nèi)，不僅僅是重點學科建設的外在規(guī)則對學科建設產(chǎn)生影響，其價值追求、思想認識、人際關(guān)系和潛在行為慣例等內(nèi)生規(guī)范也對學科建設行為產(chǎn)生了重要影響。（剩余12038字）