導生共創(chuàng)觀：關于導生關系主體問題的再思考

摘要：導生共創(chuàng)觀的提出試圖實現(xiàn)從有界思維向關系性思維的轉換，在關系理論與結構存在論的指引下回答“導生關系中何者為主體”的問題，為破解導生矛盾提供新思路。在導生共創(chuàng)觀中，主體并非導師或研究生，亦非導師與研究生并列構成的雙主體，而是導生雙方共創(chuàng)而成的導生共創(chuàng)體。導生共創(chuàng)觀主要體現(xiàn)在角色共創(chuàng)、行為共創(chuàng)與意義共創(chuàng)三個方面，貫穿于導生關系的學術傳承與創(chuàng)新、情感交融、義利融通與權責共構四重維度中，對構建和諧導生關系、推動研究生教育實踐具有啟示意義。（剩余11661字）