綜合實(shí)踐活動(dòng)課程拋錨式教學(xué)范式的構(gòu)建與應(yīng)用

——以“喜迎杭州亞運(yùn)”廣場(chǎng)展示活動(dòng)為例

打開文本圖片集

摘 要：指向培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，需要構(gòu)建科學(xué)、有效的教學(xué)模式。拋錨式教學(xué)法強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在真實(shí)的問(wèn)題情境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作探究，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教育理念和教學(xué)方式高度契合。本研究基于相關(guān)教育理論和教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程拋錨式教學(xué)基本范式，以“喜迎杭州亞運(yùn)”廣場(chǎng)展示活動(dòng)為例，圍繞“設(shè)錨、拋錨、第一次解錨、思錨、第二次解錨、起錨”六個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)設(shè)計(jì)，從教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)兩方面總結(jié)歸納操作要點(diǎn)，并提出“創(chuàng)設(shè)真實(shí)性與時(shí)效性兼具的問(wèn)題情境、構(gòu)架預(yù)設(shè)性與生成性融合的課堂教學(xué)、落實(shí)評(píng)價(jià)與活動(dòng)鑲嵌的實(shí)踐模式”的實(shí)施策略。（剩余11420字）