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九年級化學實驗探究能力的培養(yǎng)研究

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摘要：實驗作為培養(yǎng)學生化學核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，有著不可替代的價值。根據(jù)新課程標準的要求，教育工作者應(yīng)積極挖掘化學實驗的育人價值，優(yōu)化教學實踐，以促進學生實驗教學探究能力乃至學科核心素養(yǎng)的有效培育。以培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)為目的，以九年級化學實驗教學為研究對象，采取案例分析等方法對如何培養(yǎng)學生的實驗探究能力進行研究，并從觀察實驗、體驗實驗、創(chuàng)新實驗和拓展實驗4個方面提出建議，以供參考。（剩余3829字）

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