論證式教學(xué)融入BOPPPS教學(xué)模式在高中生物課堂中的路徑探索

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摘 要：通過解讀新課標(biāo)課程性質(zhì)、基本理念，明確了BOPPPS和論證式教學(xué)模式的含義并分析了兩者的契合性，嘗試將論證式教學(xué)融入BOPPPS教學(xué)模式，并以“細(xì)胞學(xué)說”為例，以“展示教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)情境引入課題（探知學(xué)生前概念）、搭建論證平臺(tái)（學(xué)生參與活動(dòng)）、檢測(cè)學(xué)習(xí)成果（總結(jié)知識(shí)）”為主線展開教學(xué)設(shè)計(jì)，研究此融合模式在高中生物課堂教學(xué)中應(yīng)用的有效路徑。（剩余5537字）