對(duì)分課堂在“發(fā)育生物學(xué)”課程線上線下混合式教學(xué)中的應(yīng)用

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摘 要：以“發(fā)育生物學(xué)”課程為例，選擇天水師范學(xué)院生物工程與技術(shù)學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)2018級(jí)本科生54人為研究對(duì)象，探究了對(duì)分課堂在“發(fā)育生物學(xué)”課程線上線下混合式教學(xué)中的應(yīng)用效果。結(jié)果表明，在對(duì)分課堂結(jié)合“發(fā)育生物學(xué)”課程線上線下混合式教學(xué)模式下，2018級(jí)本科生的綜合成績(jī)最高分、最低分、平均成績(jī)以及期末成績(jī)和綜合成績(jī)高分段學(xué)生人數(shù)方面的表現(xiàn)均優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式下的2017級(jí)本科生。（剩余4002字）