中職生化學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量提升策略研究

摘要：化學(xué)是一門(mén)理論性與實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，很多中職生的理論基礎(chǔ)相對(duì)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，甚至忽視化學(xué)學(xué)習(xí)。要想提升中職生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，離不開(kāi)教師對(duì)教學(xué)技能的打磨與教學(xué)內(nèi)容的架構(gòu)。如果教師能優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，就能讓學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)的有趣與實(shí)用，達(dá)到事半功倍的效果，提升中職生化學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。（剩余5571字）