蘇格拉底式問題支架：促進(jìn)學(xué)生向AI大模型提出高質(zhì)量問題

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摘要：向AI大模型提出高質(zhì)量問題已成為數(shù)智時(shí)代學(xué)習(xí)者的必備技能與元素養(yǎng)。然而，當(dāng)前學(xué)生向AI大模型提問的能力較低，所提問題存在淺表化、思維含量不高等現(xiàn)象，導(dǎo)致大模型的響應(yīng)往往無法滿足預(yù)期需求。蘇格拉底式提問為有效提升學(xué)生提問質(zhì)量提供了有益參考，基于此設(shè)計(jì)的蘇格拉底式問題支架從“認(rèn)知—元認(rèn)知”雙重維度提供了提示性、指導(dǎo)性、解釋性三類支架，能夠激發(fā)學(xué)生向AI大模型主動(dòng)提問和持續(xù)追問的能力，有效促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展。（剩余20109字）