理性·邏輯·精神：職業(yè)教育治理現(xiàn)代化的分析框架與戰(zhàn)略定位

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摘要：職業(yè)教育治理現(xiàn)代化的有效推進(jìn)建立在對(duì)其屬性全面而深刻的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上。職業(yè)教育治理現(xiàn)代化是一個(gè)復(fù)合概念，涵括“職業(yè)教育”“治理”“現(xiàn)代化”三重子概念，分別對(duì)應(yīng)治理對(duì)象、治理本體、治理樣態(tài)三重內(nèi)核，體現(xiàn)出三重屬性，分別是“職普比較”下的差異融通貫通屬性、“國(guó)家中心”下的多元主體協(xié)作屬性以及“時(shí)空交錯(cuò)”下的動(dòng)靜質(zhì)量迭代屬性。（剩余22126字）