基于CiteSpace的可視化聚類圖譜分析

——以學前教育專業(yè)教育實習課程熱點及趨勢研究為例

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摘  要：實習課程內(nèi)容的選擇與課程體系的設置作為關乎學前教育專業(yè)教學質量的關鍵因素，得到國內(nèi)外該領域學者的廣泛關注，文章選取知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫2005年至2022年入選的學術論文開展圖譜分析，深入剖析了該時間段的研究熱點及未來發(fā)展趨勢。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，學前教育專業(yè)的實習課程由初期的課程目標、課程體系、課程改革等框架內(nèi)容逐漸向具體的課程內(nèi)容轉變，并在近五年慢慢向學前心理學、課堂教學改革、立德樹人、思政元素、實踐探究等主題轉變。（剩余6054字）