“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代人工智能學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)特征分析與研究

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摘  要：“互聯(lián)網(wǎng)+”給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)巨大變化，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式是當(dāng)前教學(xué)改革的關(guān)鍵。文章通過(guò)問(wèn)卷網(wǎng)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并應(yīng)用spsspro、Excel軟件對(duì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總和分析，總結(jié)得出將近2%的學(xué)生在學(xué)習(xí)上需要引導(dǎo)。分析年級(jí)和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的相關(guān)性，獲得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成相關(guān)性Kendall協(xié)調(diào)系數(shù)值為0.755（高度相關(guān)一致性），這一結(jié)果是后續(xù)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)的重要參考。（剩余5386字）