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我是學校的兼職心理老師，一次常規(guī)的“房樹人"繪畫活動，讓我意外捕捉到一個孩子無聲卻急切的求助信號，也開啟了一場家校攜手的守護行動。
破譯畫語，捕捉求救信號
八年級“房樹人"繪畫活動如期開展。當小溪的畫作呈現(xiàn)在我眼前時，畫里透出的強烈壓抑感和痛苦感讓我心頭一沉。
房子在左下角，沒有門把手，也沒有煙囪，窗戶被反復涂黑，毫無生活氣息，透露出孩子退縮、封閉和孤單的心理。（剩余3508字）
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畫見心聲 心橋相連
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