多方賦能 巧化人際沖突

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案例情境

曉軒的個子比同齡人小，排隊(duì)一直站第一個。他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，喜歡在上課的時候發(fā)出一些奇怪的聲音，喜歡捉弄同學(xué)。課間，其他同學(xué)三五成群地在外面游戲，曉軒如果也想加入，會直接去搶同學(xué)的毽子或者沙包。

“馬老師，曉軒搶我的毽子?！?/p>

“馬老師，曉軒把我們的沙包扔到灌木叢里了。”

“馬老師，曉軒拿著跳繩亂甩，打到了月月，她的臉上出現(xiàn)了一道紅印子，這會兒坐在長椅上哭呢！”

幾乎每節(jié)課課間都有學(xué)生跑過來向我告狀，我也被曉軒弄得心力交瘁。（剩余2612字）