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摘要:荀子“化性起偽”理念主張人性初始為惡,但可通過后天教化和個人修養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)樯?。與孟子的“性善論”不同,荀子強調(diào)后天環(huán)境和教育的重要性。他提出“性偽之分”,認為人性中的惡需要通過圣人教化、禮法約束和個人努力來轉(zhuǎn)化,鼓勵通過教育和自我修養(yǎng)提升道德水平,促進個人和社會和諧發(fā)展。荀子的思想在當代仍具有價值,對高校德育、社會道德建設、家風傳承和法制建設都有積極啟示。(剩余7446字)
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荀子“化性起偽”思想的內(nèi)在邏輯與當代啟示
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