項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)和人工智能在教學(xué)中的融合應(yīng)用

摘要：在教育部《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》等政策引導(dǎo)下，高校須將人工智能技術(shù)融入課堂教學(xué)。文章以圖像處理技術(shù)課程為例，探討項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)與人工智能融合面臨的多維度挑戰(zhàn)。通過(guò)構(gòu)建跨學(xué)科知識(shí)體系，采用項(xiàng)目任務(wù)案例實(shí)踐，分析人工智能技術(shù)、教學(xué)內(nèi)容與方法的交互融合，形成體系化教學(xué)模式。（剩余8650字）