體教融合背景下中美校園籃球人才培養(yǎng)體系的比較研究

摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和比較研究法，以體教融合為研究背景，以中美兩國(guó)校園籃球運(yùn)動(dòng)的人才培養(yǎng)體系為主要研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)中美兩國(guó)校園籃球運(yùn)動(dòng)中現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系的主要特征進(jìn)行比較分析，發(fā)現(xiàn)存在不足，結(jié)合我國(guó)現(xiàn)實(shí)背景和美國(guó)已有的優(yōu)秀成果，得到以下啟示：明確學(xué)校體育核心地位;重視社會(huì)體育推動(dòng)力;充分完善體教融合模式;深化“學(xué)訓(xùn)賽”結(jié)合;重構(gòu)人才保障體系。（剩余6390字）