館校合作視域下的項目式學(xué)習(xí)課程設(shè)計

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摘   要：基于項目式學(xué)習(xí)的館校合作與新課標(biāo)提出的注重社會教育資源的利用理念不謀而合。選取聲現(xiàn)象相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以“編鐘”作為項目式課程的主題，開發(fā)利用場館數(shù)字化資源，使學(xué)生明確聲音的形成過程與傳遞條件，了解聲音的特征與影響原因。不僅擴展了學(xué)生的物理學(xué)習(xí)視角，也強化了學(xué)生的科學(xué)探索意識和民族自豪感，提升其解決實際問題、項目合作與管理等能力，有利于教學(xué)質(zhì)量的整體提升。（剩余3431字）