物理核心素養(yǎng)視角下基于自制教具的教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“牛頓第三定律”為例

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摘   要：通過實(shí)踐探索真理是物理學(xué)的本質(zhì)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)不可或缺的環(huán)節(jié)。教學(xué)中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不僅要能幫助達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，還要與生活緊密聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用能力?！芭ｎD第三定律”一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)之一是學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，了解兩個(gè)物體間作用力與反作用力大小和方向的關(guān)系。（剩余4103字）