物理課堂有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)

——以牛頓第一定律教學(xué)為例

打開(kāi)文本圖片集

摘   要：2020修訂版普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師在教學(xué)過(guò)程中要努力創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生探究欲望的問(wèn)題情境。高中物理的知識(shí)點(diǎn)繁多，內(nèi)容抽象，一些內(nèi)容學(xué)生難以理解，因此文章基于凱勒教授提出的ARCS動(dòng)機(jī)模型，運(yùn)用教育戲劇的方式，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題探究的欲望，積極參與課堂，發(fā)散學(xué)生思維，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理課程的興趣，激活物理課堂教學(xué)。（剩余4390字）