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淺談小學數學跨學科整合的課堂教學

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作者簡介：劉漢友（1981～），男，漢族，山東濟南人，山東省濟南市長清區(qū)石麟小學，研究方向：小學數學課堂。

摘  要：小學數學教學一直以來都是教育改革的重點之一。傳統的數學教學往往注重知識的傳授和學生計算能力的培養(yǎng)，忽視了學生的綜合能力。而跨學科整合的教學方法可以打破學科之間的界限，將數學與其他學科相結合，使學生能夠在實際問題中應用數學知識，培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)造力。（剩余6121字）

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