基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究

作者簡(jiǎn)介：王春燕（1979～），女，漢族，吉林長(zhǎng)春人，東師附小凈月實(shí)驗(yàn)學(xué)校，研究方向：語(yǔ)文教學(xué)。

摘  要：傳統(tǒng)應(yīng)試教育缺乏因材施教、緊跟社會(huì)發(fā)展需求的模式，使得個(gè)性化人才培養(yǎng)受到嚴(yán)重阻礙。隨著新課改的不斷深化，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)廣受教師重視。為了將核心素養(yǎng)導(dǎo)向培養(yǎng)目標(biāo)更為全面地滲透到小學(xué)語(yǔ)文教育之中，文章先全面剖析了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與意義，再結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文當(dāng)下教學(xué)現(xiàn)狀，提出基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐策略。（剩余5922字）