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中學體育與健康理論課程現(xiàn)狀分析與對策研究

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摘要：運用文獻資料法、邏輯分析法對我國中學體育與健康理論課程發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，得出中學體育與健康理論課程存在師生不重視、課時不足、教材重復率高、與實踐課銜接不夠、教學方法陳舊和學生學習興趣不高等問題。從中學體育與健康理論課程的認知、資源、環(huán)境和教學方法四個方面進行分析，提出提高認知、提供資源、優(yōu)化環(huán)境和創(chuàng)新方法的改進策略，推動中學體育與健康理論課程有效發(fā)展。（剩余5642字）

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