中學(xué)體育與健康理論課程現(xiàn)狀分析與對策研究

摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法對我國中學(xué)體育與健康理論課程發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，得出中學(xué)體育與健康理論課程存在師生不重視、課時不足、教材重復(fù)率高、與實(shí)踐課銜接不夠、教學(xué)方法陳舊和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等問題。從中學(xué)體育與健康理論課程的認(rèn)知、資源、環(huán)境和教學(xué)方法四個方面進(jìn)行分析，提出提高認(rèn)知、提供資源、優(yōu)化環(huán)境和創(chuàng)新方法的改進(jìn)策略，推動中學(xué)體育與健康理論課程有效發(fā)展。（剩余5642字）