國(guó)際中文教育視角下留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究

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摘  要：聚焦國(guó)際中文教育國(guó)內(nèi)教學(xué)課堂，圍繞跨文化適應(yīng)性的文化背景因素，基于霍夫斯泰德文化維度理論分析泰國(guó)和南非來華留學(xué)生與中國(guó)學(xué)生文化背景的差異性及對(duì)教學(xué)的影響，說明國(guó)際中文教學(xué)課堂的獨(dú)特性，并為提升留學(xué)生跨文化適應(yīng)性的教學(xué)活動(dòng)提出建議。

關(guān)鍵詞：霍夫斯泰德；文化維度理論；跨文化適應(yīng)；國(guó)際中文教育；文化背景

中圖分類號(hào)：G642      文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A    文章編號(hào)：2096-3769（2024）05-092-05

一、國(guó)際中文教育的文化教學(xué)研究現(xiàn)狀

國(guó)際中文教育主要是指中文在全球的傳播與傳承工作，包括國(guó)內(nèi)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)以及海外的國(guó)際中文教學(xué)和華文教育[1]。（剩余7896字）