學(xué)術(shù)何以接引技能：英國大學(xué)參與高等學(xué)徒制的實(shí)踐及啟示

摘  要：自身傳統(tǒng)形成的學(xué)術(shù)傾向與職業(yè)教育內(nèi)含的技能追求之間的矛盾，是影響本科院校積極參與高層次技能型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素。通過對英國大學(xué)參與高等學(xué)徒制緣起、基礎(chǔ)和具體實(shí)施的考察，探究學(xué)術(shù)接引技能的必要、可能與途徑，并為我國大學(xué)參與高等學(xué)徒制提供對策，即政府頂層設(shè)計(jì)是前提、多方共同參與是基礎(chǔ)、利于招生就業(yè)是動力、大學(xué)實(shí)施改革是保障。（剩余10865字）