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學術何以接引技能：英國大學參與高等學徒制的實踐及啟示

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摘  要：自身傳統(tǒng)形成的學術傾向與職業(yè)教育內(nèi)含的技能追求之間的矛盾，是影響本科院校積極參與高層次技能型人才培養(yǎng)的關鍵因素。通過對英國大學參與高等學徒制緣起、基礎和具體實施的考察，探究學術接引技能的必要、可能與途徑，并為我國大學參與高等學徒制提供對策，即政府頂層設計是前提、多方共同參與是基礎、利于招生就業(yè)是動力、大學實施改革是保障。（剩余10865字）

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