論比較思想政治教育研究的四重維度

摘 要：

近年來(lái)，學(xué)界對(duì)比較思想政治教育的研究逐漸深化，并取得了顯著的研究成果。但仍存在一些問(wèn)題需要我們做進(jìn)一步地深度思考和研究。尤其對(duì)于比較思想政治教育之“比較”，需要做進(jìn)一步的精細(xì)化研究。為此，我們要通過(guò)對(duì)不同國(guó)別的思想政治教育活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)觀測(cè)和價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較，深度思考并不斷挖掘不同國(guó)別下思想政治教育的“比較值”，即挖掘比較的價(jià)值；通過(guò)對(duì)不同學(xué)科進(jìn)行綜合性比較，逐步完善并深入研究不同學(xué)科下思想政治教育的“比較級(jí)”，即研判比較的層級(jí)；通過(guò)對(duì)不同時(shí)代的思想政治教育活動(dòng)進(jìn)行比較，區(qū)分鑒別不同時(shí)代下思想政治教育的“比較性”，即鑒別比較的特性；通過(guò)在不同方法的比較運(yùn)用中，深度挖掘不同方法下思想政治教育的“比較域”，即拓展比較的域系。（剩余6650字）