“回到課程思政本身”：從認(rèn)識(shí)到澄明之境

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摘 要：

從現(xiàn)象學(xué)運(yùn)動(dòng)有益的理論成果尤其是“回到事物本身”分析和思索課程思政，能夠提升人們對(duì)課程思政認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確性，有助于破解宣傳中的形式化、觀念上的機(jī)械化和推進(jìn)中的簡(jiǎn)單化，推進(jìn)課程思政建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建立體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，形成自上而下的壓實(shí)機(jī)制、自下而上的反饋機(jī)制和同級(jí)交互的促進(jìn)機(jī)制，能提升對(duì)課程思政的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。（剩余10178字）