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多元評價成就幸福教師

——寶雞市石油中學教師職稱制度改革實踐

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黨的十八大以來，習近平總書記高度重視教育評價改革。2020年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，堅決破除“五唯”思想，明確提出改革教師評價體系。相關(guān)系列文件也強調(diào)，教師評價要以師德考核為首，構(gòu)建科學評價體系。然而，當前教師評價問題頻出，指標體系缺乏科學性，評價方式存在短板，難以推動教師成長與學校發(fā)展。（剩余1487字）

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