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基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學探究性作業(yè)設(shè)計實踐

——以“直線的方程”為例

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摘 要 基于核心素養(yǎng)的探究性作業(yè)注重基礎(chǔ)知識的鞏固和基本思想方法的應用，引導學生從不同角度進行思考、探究、發(fā)散思維、拓展思維，更好地落實數(shù)學核心素養(yǎng).基于對新課程改革的理解，本文以“直線的方程”探究性作業(yè)為載體分享實踐過程與心得，旨在倡導數(shù)學教師精心設(shè)計探究性作業(yè)，落實核心素養(yǎng).（剩余4724字）

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