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[摘 要] 《普通高中數學課程標準（2017年版2020年修訂）》強調，學科教學應當“使課程內容結構化，以主題為引領，使課程內容情境化，促進學科核心素養(yǎng)的落實”. 在高中數學教學中，應摒棄傳統(tǒng)的以課時為單位的線性教學模式，轉而采用以單元知識及其體系為基礎的大單元教學方法. 當前，教師不僅（剩余4780字）
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高中數學大單元教學的現狀分析與突破路徑
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