構(gòu)建自主探究課堂 促進(jìn)學(xué)生思維進(jìn)階

——從一道解析幾何題談起

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[摘  要] 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思維教學(xué)，課堂教學(xué)應(yīng)立足學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，為學(xué)生提供獨(dú)立思考和合作探究的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生主動參與知識建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，讓學(xué)生習(xí)得終身受益的關(guān)鍵能力. 在具體實(shí)施過程中，教師應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，精心構(gòu)建由淺入深、逐步精細(xì)化的思維框架，鼓勵學(xué)生積極主動（剩余4671字）