基于學(xué)生主體性發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)研究

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》明確了教師在課堂教學(xué)時應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的主體性地位，讓學(xué)生主動、自覺、富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，從而提高課堂效率，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)。在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生主體性的體現(xiàn)和課堂效率的提高是所有教師都關(guān)注的問題。

一、構(gòu)建學(xué)生主體性發(fā)展的高效課堂教學(xué)模式

學(xué)生主體性發(fā)展的高效課堂教學(xué)模式以立足核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標為統(tǒng)領(lǐng)，以設(shè)計教學(xué)評一致的學(xué)習(xí)任務(wù)為前提，以學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué)活動為關(guān)鍵，以促進學(xué)生發(fā)展的評價反思為保障。（剩余2432字）