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祁縣第四小學：在“研”上做文章，在“質(zhì)”上求突破

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隨著2022版新課標的頒布實施，無論是從“三維目標”本位到“核心素養(yǎng)”本位的目標變遷，還是大單元、任務群、學科實踐教學新要求，都給教師帶來了新機遇和新挑戰(zhàn)。而受傳統(tǒng)知識目標教學的束縛與影響，大部分教師關(guān)注的重點仍然是學科知識點及其相應的解題訓練點，而對知識點之外的學生發(fā)展所必備的學科核心素養(yǎng)卻不甚了解。（剩余2350字）

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