基層教育中蘊(yùn)含的溫情與力量

《山西教育》雜志社2024年基層教育調(diào)研采訪活動(dòng)仍在進(jìn)行。過(guò)去的一段時(shí)間，我們先后前往忻州、呂梁和大同三地，采訪區(qū)域教育舉措、挖掘?qū)W校亮點(diǎn)、傾聽?zhēng)熒穆?，發(fā)現(xiàn)了許多精彩的教育瞬間。

忻州市五臺(tái)縣教育管理中心的趙霄峰老師分享了當(dāng)?shù)匦W(xué)面臨的生源流失問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略。據(jù)了解，為了留住生源，教管中心的老師們集思廣益，組織座談會(huì)、展示學(xué)校辦學(xué)特色、給家長(zhǎng)剖析頻繁轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子成長(zhǎng)的潛在不良影響、舉辦豐富多彩的活動(dòng)……家長(zhǎng)們被學(xué)校的用心辦學(xué)所打動(dòng)，大多數(shù)選擇了讓孩子留在當(dāng)?shù)厣蠈W(xué)。（剩余757字）