論思政理論課教師言傳身教的時(shí)代特征

摘 要：“有教無(wú)類”是新時(shí)代各界對(duì)教育的重新定義，教師對(duì)學(xué)生的一生有著深遠(yuǎn)的影響，教育不僅影響著國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，還影響著個(gè)人一生的成就和思想。因此，教師的言傳身教在新時(shí)代有著其更重要的意義。本文通過(guò)分析思政理論教師言傳身教的重要性和知識(shí)傳授與行為示范脫節(jié)的原因，最后對(duì)提高教師言傳身教的教學(xué)效果提出了幾點(diǎn)建議，以期研究結(jié)論能夠?yàn)樗颊處煹慕虒W(xué)工作提供一點(diǎn)指導(dǎo)性建議。（剩余3497字）